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[安康] 做一位诗意的语文老师

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发表于 2024-4-2 08:22:18 | 显示全部楼层 阅读模式 | 来自陕西

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本帖最后由 plxcgxx8896 于 2024-4-2 08:24 编辑

做一位诗意的语文老师
——以文学之美点亮学生心灵

平利县城关小学  刘亚莉

    王崧舟老师说:“诗意语文是对语文教育理想境界的一种追寻,也是对语文教育本色和本真的一种深刻自觉和回归。一切优秀的语文教学,必定是诗意的语文;一切风格鲜明的语文教学,无论素朴还是绚烂,无论激情澎湃还是理趣盎然,无论散发着平民气息还是充满了贵族气质,在它们之上,必有皎皎如明月、灿灿似星辰的诗意流布其间、充盈内外。”
    在我们的教学生涯中,语文老师不仅要传授语言文字的知识,更肩负起培育学生人文精神的重任。那些能够用诗意的方式教授语文的老师,如同一盏明灯,点亮学生的艺术心灵,照亮学生前行的道路,引领他们走进文学的殿堂,感受文字背后的韵味与情感。
是以,做一名语文老师,就做一名诗意的语文老师吧!
    做一位诗意的语文老师,我想应当要熟知经典名篇,用生动的语言、丰富的情感,将文学作品中的意境、情感、哲理传达给学生。例如,当讲解《静夜思》时,不仅仅停留在字面的解释上,而是深情地讲述诗中的意境,引导学生闭上眼睛,想象那轮故乡的明月挂在夜空,静谧的夜晚中,诗人想起眼前月是故乡月,低头思是故乡愁。通过这样的方式,学生不仅理解了诗歌的表面意义,更感受到了诗歌背后的情感与韵味。
    做一位诗意的语文老师,我想应该是一位情感细腻的引路人。老师要善于捕捉学生的情感变化,用文学的力量去抚慰、激励学生的心灵。期末将至,孩子们因为即将到来的考试而倍感压力。也许我会选择用一首关于冬日暖阳的诗歌来为学生们打气。在深情地朗诵中,声音里充满了温暖与力量。学生们在老师的引领下,也会感受到了那缕阳光的温暖,缓解心中的焦虑与压力。
    做一位诗意的语文老师,我想也要去激发学生的创新思维和审美能力。我给出孩子们一个题目“我心中的春天”,鼓励学生们大胆想象,用文字去描绘自己心中的春天。我想教孩子们写春,不单写春风春雨,写春山春水,写春柳春燕,更要教他们写看见满山绿色,听见的细雨蒙蒙,感受到的春风拂面,要教他们去感受“随风潜入夜,润物细无声”,去看那“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,去领悟“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”。
    做一位诗意的语文老师,我会运用各种创意手法来激发学生的学习兴趣。会在课堂上组织诗歌朗诵会,让学生们自己挑选喜欢的诗歌进行朗诵;还会带领学生们走出教室,到自然里、校园中寻找春天的踪迹,让他们亲身体验文学与自然的融合。
    我想做一位诗意的语文老师,不仅传授知识,更要用诗歌与文学之美点亮学生的心灵,让他们在成长的道路上更加坚定、自信。让孩子们感受那美好的文字所描绘的美好世界,让孩子感受传统中国文化之美,感受诗词之美!
    做一名语文老师,就做一名诗意的语文老师吧!


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