2019高考_全国二卷高考作文解析与思路指导

全国Ⅱ卷作文解析

（适用省份：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆、海南）

作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。

1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……

请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。

① 1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。

② 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。

③ 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。

④ 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。

⑤ 2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

心田解析

难度指数：☆☆☆☆

首选文体：应用文、议论文

作文分析：中国元素继续活跃在2019年的高考考场上，同样体现了古人“文章合为时而著，诗歌合为事而作”的行文准则，时代感强，社会意义丰富，关注现实国情与社会发展。题目给出了1919、1949、1979、2019与2049五个时间点，考生不仅需要对当时的社会背景有一定了解，同时也考查了考生的前瞻性。而针对这一篇文章，考生能够选择的形式也非常多，演讲稿、信件、观后感均可选择，不一样的是，考生需要进行人设代入，这在高考考场上算得上是一次大胆的创新，相当于考生需要以一个虚拟身份写出具有现实意义的文章。

1919年，考生需要在学生集会上进行反帝反封建的爱国演讲，号召自己的同学团结一心追求民主自由；

1949年，作为目睹新中国成立全过程的人，此时正与家人分离，但是迫不及待要把这样的盛况传递出去，信里可以有对过去苦难的回忆，但更多的是对新时代的向往和投身新中国建设浪潮的决心；

1979年，高考正恢复没有多久，作为一个入学的新生，在这一封给同学的信里，应更多的体现出对重获知识的欣喜以及对汇入改革开放时代洪流的迫切心情；

2019年，作为一名看完“纪念五四运动100周年大会”的学生，观后感里不仅有对观看内容的概括，更应有对前辈精神的传承、对“强国有我”的理念阐述及其现实意义的揭示；

2049年，在中华民族实现伟大复兴后，“百年中国功勋人物”指的就是我们现在这一代中的佼佼者，这需要考生联系时事，表达出自己对他们的尊重敬仰，但更多的是说出作为已经实现了“复兴梦”的中华民族的新青年，“我们”自己应该如何继续奋斗。

文章由西安心田花开语文独家解析发布

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