西安航天基地：以劳赋能，促进学生全面发展

“我们的老师有爱又有趣，个个创意十足，在航天基地上学简直不要太幸福了！”“拔萝卜、刨花生、摘黄瓜，我们的太空种植园里啥都有。”“学校里的社团多种多样，总有一款适合你”。在航天基地，学生的全面发展在每一节课堂教学、每一天课后服务中，自然而然地发生着。

传承+实践
劳动教育面向人人多维度开展
“一年级的时候做了金秋的第一串糖葫芦，二年级腊八节煮腊八粥，三年级中秋节做月饼，四年级端午节包粽子、制香包，五年级冬至包饺子，一项项活动历历在目。今年我上六年级了，期待元宵节的时候团元宵呢！”王晨韵是西安航天城第二小学六年级1班的学生，回忆入校以来参加过的劳动实践，字里行间是满满的喜爱。学校将劳动教育和中华优秀传统文化相结合，形成的劳动实践教育体系引导学生在劳动中感悟到生活的美好，也在劳动中传承了优秀的传统文化。
“我们学校追求‘面向人人’的教育理念，每次活动都是全员参与，旨在让每一个孩子都能真实地实践、体验。”西安航天城第二小学成功打造了“果香校园”，在校园里种植了19种、50余棵果树，在学生中开展了“绿地认领”“瓜果采摘”活动，每年水果成熟时还会开展项目式劳动学习。学校多维度开展的劳动教育，真真切切地让学生收获了“有问题、有研究、有实践、有体验、有创意”的教育成果。
“小鸡小鸡，吃饭啦！”在西安航天城第六小学，有一个透明的两层塑料箱。上层，小鸡们在欢快地玩耍、吃食，下层，一个个鸡蛋“簇拥”在一起。午餐时分，二年级5班的“饲令官”陆恒辉会来到这里，给自己参与孵化的小鸡打扫卫生、添食添水。对于陆恒辉和其他17 位“饲令官”来说，这是来自“养殖”的无穷快乐。
“老师，这一颗青菜是我一直照顾的，我现在终于知道为什么会说一分耕耘一分收获啦！”二年级1班的何怡珃同学拿着自己亲手种植的青菜，对老师说。今年开春，西安航天城第六小学把田间耕作场景“搬”到了校园里，通过一个个种植箱，为孩子们打造了劳动实践基地。从划分责任田到种植作物，从播种发芽到开花结果，浇水疏苗，搭架绑蔓，孩子们自主尝试、操作、观察、动手、动脑，教、学、做合一，体验劳动的快乐。
服务+减负
促进学生全面发展绽放光彩
“‘打竹板，笑开颜，听我好好唠一唠。’我们的快板社里充满了快乐，也充满了同学们的创作。”“在秦风遗韵社团里，老师带着我穿越千古。”“在田径社团的日子里，让我感受到了奋斗的力量，只有跳出舒适区，才能变身发光的自己！”“在Talk show—模联社团里，我们既是自己，也是‘世界人’”……来自西安市航天城第二中学的几名中学生“抱团”推荐学校里的社团，把校园里的精彩与大家分享。
啦啦操社团、时政社团、武术社团、英语配音社团、戏剧社团……在航天城第二中学，可谓是群“团”荟萃，给了学生一个锻炼的舞台，让青春在这里绽放精彩。学校建立了“5+2”的课后服务模式，落实“服务+减负”的长效机制，促进学生全面而有个性地成长。
“传球，转身，射门！”绿茵场上，十几名足球小将正激烈对垒；跑、跳、投、助威呐喊，篮球馆内，指导教师带着一个团队正挥洒汗水……馆内外上演了西安航天城第四小学课后服务时间一幕幕意气风发的景致。
对于西安航天城第四小学三年级9班学生王偶然来说，加入足球校队并非是遵从内心的行动。他刚开始踢足球只是为了满足爸爸小时候的梦想。但后来，他真心喜欢上了这项运动。“两年半的磨炼，培养了我抗风抗雨、不惧骄阳的吃苦耐劳精神和哨音不止、战斗不息的战斗精神。我知道了什么是坚韧不拔，什么是永不放弃，什么是团队协作……这些给我的生活和学习带来了非常大的变化。”王偶然坦言。
而在西安航天城第四小学，除了足球队之外的14个校队，每个孩子都能为自己的梦想插上翅膀，射箭、机器人、3D打印笔、3D建模、科学实验、古建筑、激光雕刻、海模、无人机、遥控固定翼等一批特色鲜明的精品社团不断涌现。学生爱上、老师爱教，真正做到了既关注学生自身的兴趣生成，又通过特长发展类、特色提升类课程挖掘学生的内在成长力。（西安航天基地）