对于宝藏老师 南湖小学芙蓉校区三年级学生有不同理解

什么是宝藏老师？

“去小岛上挖到宝藏的老师”

“有一门课叫作‘宝藏’”

“除了教学还能干别的”……

对于宝藏老师的理解

南湖小学芙蓉校区

三年级学生都有着不同理解

带学生开车

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为班上的“小猎豹”

安装“阻力装置”

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还能在课堂上放飞“火箭”

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这是南湖小学科学老师李泱的课堂

对于“宝藏老师”她这样理解

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李泱老师

“宝藏老师应该是在学生的心目中比较崇拜和认可的老师，他们可以通过多种形式不断的带给学生学习的欲望和动力，老师就像一个大宝藏，学生在探究发掘老师的过程中，也找到了自己的兴趣和爱好。宝藏老师就像一个导游，带学生遨游世界，探索大自然，和学生一起畅聊天文地理，探寻历史文化，在这个过程中学生可以对自己感兴趣的事物驻足深入探究成为自己的兴趣，在学校有限的时间内开拓出无限的空间。”

她的“百宝箱”，有意想不到的“道具”

“作为一名科学教师最让我骄傲的事情就是学生把我称为“百宝箱”每次上课学生都对我充满了好奇期待的小眼睛看着我我感觉自己像拥有魔法一样可以打开他们对世界的好奇心”李泱的课堂上，孩子们时而好奇时而激动、时而大笑……她就像有魔力一般带给孩子们一场充满享受的课堂


一大早李泱老师就在操场上准备上课用的道具了为了将物理中的“力”讲明白先看看李老师都有哪些“道具”吧！孔明灯的“升空”↓↓↓
“火箭”的发射↓↓↓
还有气压提供的动力↓↓↓

再来感受下奔跑时的阻力

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是的，她的课堂你永远不知道

她会从“百宝箱”里拿出来什么“道具”

她说：“下课后，学生们围着我不停的提问

我就像个“百事通”

好像没有什么是我不知道的

我很享受这样的感觉

他们好奇的眼神和迫切的求知欲

是对我最大的肯定。”

这些道具都是李老师提前购买和组装的为了在上课那一刻让同学们用的得心应手选道具这件事上她都是费尽脑汁这样的百宝箱老师谁能不爱呢？

特色“融合课”，带着孩子出“趣”玩

陶行知先生说：“要解放孩子的头脑

双手、脚、空间、时间

使他们充分得到自由的生活

从自由的生活中得到真正的教育。”

正是李泱坚持这样的教育理念

于是形成了她自己的融合课程

一只只小蝶蛹在孩子们的眼中

充满了神奇的力量

融合课程的一周时间里

孩子们每天都可以看到自己的小蝶蛹和蝴蝶

他们观察着蝶蛹的形态、蝴蝶的特点

记录破蛹成蝶的全过程

学生作业

不仅如此，李泱与其他科目老师合作

把“观察蝴蝶的科学课”

融入到了其他学科

美术课上，创造蝴蝶作品

道法课上，感受生命神奇

语文课上，赞美蝴蝶之美

英语课上，倾听蝴蝶故事……

丰富的课程设置

也让家长们频频点赞

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挖掘这个“宝藏”

2018年李泱老师开始研发创新型课程主要做了两方面一个是“生命教育融合课程”另一个是“小学科学项目式学习课程”所做课程也多次荣获省市级奖状参与和主持多项课程
“我的课程和活动的出发点都是学生的兴趣从学生兴趣和生活入手联系社会的发展和变化让学生在体验和动手中学习和成长”她表示：“我非常遵从陶行知先生的‘生活即教育’‘社会即学校’‘教学做合一’理论并不断的践行。”

李泱老师在教学过程中

常常遇到一些令她感动的事情

“印象最深的是一个小男孩生病请假

但是下午又是我的课

小男孩就请求妈妈一定把他送来上课。”

每当她走过学校的操场，都会传来

“李泱老师、李泱老师，我们今天要干什么呀！”

学生们期待的眼神让她备受鼓舞

李泱老师的卡丁车课程

作为一名老师，李泱表示自己收获满满

“学校里五颜六色的装饰，欢快悦耳的铃声

最重要的是小朋友们天真无邪的样子

小鹿般灵动的眼神，深深的吸引着我

做一名小学教师

可以一直和孩子在一起，拥有纯真的快乐。”

这样的“宝藏老师” YYDS

哪个小朋友会不喜欢她呢？

你有没有被她“圈粉”呢！

曲江新区还有哪些宝藏老师

我们下期见