失宠的猫 发表于 4 天前

校园暴力频发，周至教育之殇

西安周至四中被指发生校园群体斗殴事件
不久前，周至四中群体斗殴事件视频在网络曝光，引发广泛关注这起发生于2025年9月的校园事件，因两名学生的简单矛盾，最终演变为高一数十名学生围殴高二两名学生的恶性事件，更让人惊讶的事，高一与高二年级的对骂视频令人已属不易。令人震惊的是，这已是周至县在短短数月内第第三起引发舆论哗然的校园事件——此前辛家寨中学女生在操场被殴打的视频仍历历在目，周至县第七中学厕所持刀伤人……接连发生的校园暴力，不仅拷问着周至教育的治理能力，更折射出深层次的社会问题。如今，刚刚换帅的周至教育，能否迎来新机遇，我们持怀疑态度……
来源下图

爱党爱国爱家 发表于 4 天前

不要说学校，就是公安局对这一伙碎崽娃子们都无可奈何花落去。

爱党爱国爱家 发表于 4 天前

只能说制定法律的是一群不食人间烟火的神撒。制定的法律震慑不了未成年犯罪

长安无处不飞花 发表于 4 天前

难道又到了该严厉打击刑事犯罪的时候了吗？

梨树多云云 发表于 4 天前

你只要去过那些较差的学校，就能够看到。那些教师们都是混吃等死，敷衍了事，好一点的就是按部就班完成自己的教学任务，自己只管完成自己的教学任务，领到工资就行。
其实他们忽略了一点，教学任务很重要，但更重要的是学生的情况和言行举止的引导。
在这里建议：
对任课老师进行分责制：
一个班级50个孩子，一共下来有近八九门课程，包括体育等，也就是说任课老师加上班主任将近至少8人，每个任课老师负责5～6名学生的言行心理等学习之外的详情掌握，比如家庭状况，生活状况，思想动态等，这名任课老师要对这五六个孩子经常性的进行各种沟通交流，就是有较大的各种不良苗头，可以汇总到班主任那里进行研究解决。
而那些经常容易出现学生问题的学校，大部分只重视教学任务，而不重视日常对孩子的情况掌握，孩子在下面暗流涌动，他们根本一无所知，直到事情爆发他们才后知后觉。

此生_不换 发表于 4 天前

《未成年罪犯保护法》

VERGIL 发表于 4 天前

梨树多云云 发表于 2025-11-4 12:12
你只要去过那些较差的学校，就能够看到。那些教师们都是混吃等死，敷衍了事，好一点的就是按部就班完成自己 ...

一看你就不懂现在的学校，任课老师只负责这一个班么？老师现在的工作重点是各种文山会海和填表，而不是教学，教学现在都是辅助性临时工作了。举个例子，你要是临时工保安，遇到持刀抢劫了，会上去拼命么？老师只是个工作，被打了要忍？熊孩子的背后都是家庭和家长的问题，你觉得家长会怎么样？大部分现实都是，我娃好着呢，我娃没问题，你敢管么？

互互 发表于 4 天前

梨树多云云 发表于 2025-11-4 12:12
你只要去过那些较差的学校，就能够看到。那些教师们都是混吃等死，敷衍了事，好一点的就是按部就班完成自己 ...

你求都不懂

梨树多云云 发表于 4 天前

VERGIL 发表于 2025-11-4 12:41
一看你就不懂现在的学校，任课老师只负责这一个班么？老师现在的工作重点是各种文山会海和填表，而不是教 ...

你把它想的太严重了，当然一个任课老师带了好几个班，但是每个任课老师掌握几个学生的基本情况还是可以的。
你以为一个班主任要掌握全班50个学生所有的一切吗？没必要，每个班都有几个重点的需要掌握的，大部分孩子都是按部就班的正常孩子
一个任课老师在一个班了解五六个孩子的基本情况，这五六个孩子基本可能都是正常孩子，不需要花费多大的精力， A班50个孩子，其中有七八个孩子很特殊，七八孩子，每个任课老师盯上一个，了解他的基本信息和各种情况，很简单。
分个轻重缓急是很简单的事情。做事情要讲方法

梨树多云云 发表于 4 天前

互互 发表于 2025-11-4 12:46
你求都不懂

不知道你为何会这么说，我看了一些教育方面，这是目前最好的管理方式，当然有的学校不是让任课老师，而是配的生活教师和心理教师或者辅导员，但大差不差，都是了解学生（逆反）的基本情况，掌握学生的基本动态，从萌芽动态上解决暴力事件。有些人认为这样做会加重任课老师的负担。其实根本就没那么严重，因为至少80%的孩子还都是正常孩子，这种调皮捣蛋的，一个班里就那几个，而且做过老师的都知道，其实也不需要盯防，。凡事不要上纲上线，那些问题比较多的孩子，你稍微留意一下就能看到很多东西，花费不了多大的精力，不过现在很多老师都是事不关己，高高挂起，不愿意给自己添麻烦而已

国力 发表于 4 天前

必须司法介入，不够判刑强制劳动1000小时，天天到当地派出所报到，一次不到，拘留十日。

奋斗青春 发表于 4 天前

是的一个班不会有太多特殊孩子，大部分都是正常孩子，一个班最多10个特殊孩的，只要代课老师与班主任认真负责就会管好的。

VERGIL 发表于 4 天前

梨树多云云 发表于 2025-11-4 13:40
你把它想的太严重了，当然一个任课老师带了好几个班，但是每个任课老师掌握几个学生的基本情况还是可以的 ...

你想的简单了，这种孩子能从小长大，是学校的原因么？相信很多老师从幼儿园就开始教育了，为啥孩子没变？几乎95%以上都是家庭的原因。见过有的政府领导子女，在学校横着走说没人敢动他，结果遇到狠的二愣子，就上去打了，你说最后谁倒霉，还是学校和老师，这种大环境下，教育局往下压，学校往下压，教师就是个工作，又没有盾牌防身，也没有领导撑腰，谁敢管学生。

三胡不胡 发表于 4 天前

未成年人保护法还是把年龄弄到十二以下吧。

梨树多云云 发表于 4 天前

VERGIL 发表于 2025-11-4 19:08
你想的简单了，这种孩子能从小长大，是学校的原因么？相信很多老师从幼儿园就开始教育了，为啥孩子没变？ ...

老师的管，有时并非自己介入啊！
所作的是把管不了孩子的异常情况及表现叙述给家长，并备案给校方教务主任。让家长和校领导具备知情权就行，尤其那些二代。我不能处理的就全面反馈情况，怎么处理交给家长和校领导。
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